Lernortkooperation am KBZ Zug

Lernortkooperation

Struktur der Lernortkooperation

Die Lernortkooperation in der KBZ Grund- und Weiterbildung findet in verschiedenen Gremien unter Einbezug der relevanten Akteure statt. Dazu werden nachstehend die Partner sowie die sechs Gremien der Lernortkooperation definiert.

Die Lernortkooperation der beruflichen Grundbildung am KBZ erstreckt sich über drei Fachkommissionen, welche sich an den jeweiligen Berufsfeldern orientieren. Die Fachkommissionen richten ihre Arbeit an den aufgeführten Zielen aus und übernehmen die strategische Ausrichtung der übergeordneten KBZ Lernortkooperation. Als Qualitätssicherungsgruppe überprüft das Gremium regelmässig die Lern- und Bildungsprozesse an den drei Lernorten anhand der folgenden und weiteren Kriterien:

Möglichkeiten der Einbindung der Theorie in der Praxis
Möglichkeiten der Einbindung der Praxis im Unterricht
Abgleichung von Unterrichts- und Lehrbetriebsmaterial
Individuelle Förderung an den drei Lernorten
Möglichkeiten eines erfolgreichen Handelns bei Disziplinarfällen

Fachkommission Detailhandel
Die Lernortkooperation im Detailhandel setzt sich insgesamt aus fünf bis acht Mitglieder zusammen, welche sämtliche Lernorte vertreten. Dabei werden sowohl die Ausbildungsbetriebe als auch die regionalen Branchenorganisationen (üK) berücksichtigt. Der Lernort Berufsfachschule ist durch eine Teamleitung sowie eine Lehrperson vertreten. Ebenso bringen sich nach Bedarf ein/eine Vertreter/-in des Amts für Berufsbildung und ein Schulleitungsmitglied des KBZ in die Gruppe ein. Das Gremium trifft sich in der Regel zweimal pro Schuljahr.

Fachkommission Kaufleute
Die Lernortkooperation bei den Kaufleuten setzt sich insgesamt aus sieben bis zehn Mitglieder zusammen, welche sämtliche Lernorte vertreten. Dabei werden sowohl die Ausbildungsbetriebe als auch die regionalen Branchenorganisationen (üK) berücksichtigt. Der Lernort Berufsfachschule ist durch eine Teamleitung sowie ein bis zwei Lehrperson vertreten. Ebenso bringen sich nach Bedarf ein/eine Vertreter/-in des Amts für Berufsbildung und ein Schulleitungsmitglied des KBZ in die Gruppe ein. Das Gremium trifft sich in der Regel zweimal pro Schuljahr.

Fachkommission Mediamatik
Die Lernortkooperation in der Mediamatik setzt sich insgesamt aus fünf bis acht Mitglieder zusammen, welche sämtliche Lernorte vertreten. Dabei werden sowohl die Ausbildungsbetriebe als auch die regionalen Branchenorganisationen (üK) berücksichtigt. Der Lernort Berufsfachschule ist durch eine Teamleitung sowie eine Lehrperson vertreten. Ebenso bringen sich nach Bedarf ein/eine Vertreter/-in des Amts für Berufsbildung und ein Schulleitungsmitglied des KBZ in die Gruppe ein. Das Gremium trifft sich in der Regel zweimal pro Schuljahr.

Administration und Sitzungsort
Das KBZ übernimmt auf Wunsch der jeweiligen Fachkommission die Aufgaben bezüglich Einladung und Protokoll. Idealerweise wird im Sinne der Lernortkooperation der Sitzungsort regelmässig und unter den Bildungspartnern gewechselt. Die Zusammensetzung der Gremien erfolgt selbst organisiert unter Mithilfe der verschiedenen Akteure.

Entwicklung der Lernortkooperation

Die Weiterentwicklung der Lernortkooperation auf der «System-Ebene» und der «Meso-Ebene» erfolgt national oder regional durch die Wirtschaft- und die Bildungspartner. Sie legen gemeinsam die Rahmenbedingungen bspw. durch die Lehrplanentwicklung und die Organisationsmodelle fest. Die KBZ Lernortkooperation verfolgt eine revolutionäre Entwicklung auf der «Mikro-Ebene». Dies ist die lokale Ebene, auf welcher die Akteure der verschiedenen Lernorte die Kooperation vollziehen und weiterentwickeln.

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